林秀姿
教育部砸兩千萬元，在台北科技大學、高雄第一科技大學兩地打造「創業自造基地」，鼓勵大學生當Maker（創客），未來五年要在各縣市高中職設置創客實驗室。由大學端領頭「大手牽小手」，帶領社區高中職推動創客精神。
因應少子化時代來臨，高教必須轉型，培育人才方式也要跟著轉骨。「Maker（創客、自造者）」強調自製、創意，從歐美掀起風潮，這一股創客風也在台灣引起年輕世代投入數位製造，與技職教育的實作及務實致用相同。
北科大「創業自造基地」昨天開幕，教育部長吳思華表示，政府推動「創意自造五年計畫」，讓全國廿二縣市五年內至少有一所高中職設置「創客實驗室」。大學部分，則是南、北先各有一所大學設創業自造基地。
該基地將提供空間、法律、會計等專業協助，每三個月提供學生專業評估創業可行性、商品市場性等。吳思華說，過去台灣是集體製造，未來則要「個別實踐」創業，如果真能做到，將不只是教育的進展，也是台灣產業的翻轉。
行政院政務委員蔡玉玲也說，創客照理說該是民間能量，但發展初期政府有必要出力。政府先投資「四處點火」，希望能讓更多人對創客有興趣。
「創意自造五年計畫」首年選定高雄第一科技大學和北科大，為大學階段的南、北推動基地，推展高中職、國中小各級學校創客教育，及串連民間企業自造資源的總窗口。高中部分，教育部也已設定花蓮高工、新北高工、台中高工、鳳山商工，為各區的推動基地。
北科大校長姚立德說，北科大基地內有展示空間，學生團隊可以向創投公司簡報點子構想；還有自造工坊，提供各種３Ｄ列印機、ＣＮＣ車床等設備。
昨基地現場展示多項酷炫及實用的創意成品，例如鋼鐵人實作聯盟召集人蔡政和，受電影鋼鐵人的啟發，投入製作鋼鐵人裝。他說，現正構思研發第二代鋼鐵裝「打火馬克」，要在鋼鐵裝內裝設液態氮，達到降溫效果，讓打火兄弟可以穿著降溫的鋼鐵裝進入火場救援。